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一所学校的进步,往往由20%的关键人物带动。他们可能是经验丰富的老教师、敢闯敢试的青年骨干,甚至是爱提意见的“刺头”。新校长要做的,是发现并激活他们。给传统骨干赋权,让他们成为“改革尖兵”;给年轻教师搭台,让他们看到成长希望;给“意见派”机会,让他们的建议转化为改进方案。有校长用“变革微笑曲线”观察团队:先让积极者看到成效,再通过他们的带动,让更多人“卷入”进来。毕竟,教育变革从来不是校长一个人的“战斗”。
@HASHKFK